Sejarah permulaan pengajaran akademik seni bina di Mexico sudah terkenal: sekitar tahun 1779, Pengukir Besar Casa de Moneda, Jerónimo Antonio Gil, yang pernah belajar di Akademi Nobles Artes de San Fernando , dikirim ke Mexico oleh Carlos III untuk meningkatkan pengeluaran duit syiling, dan menubuhkan akademi ukiran.
Setelah sekolah ini dianjurkan, Gil tidak berpuas hati dan mendorong Fernando José Mangino, pengawas Royal Mint, untuk mempromosikan penubuhan sebuah akademi seni luhur seperti di Sepanyol. Ketika berbicara mengenai seni bina, kesalahan yang dilakukan oleh amatir lokal adalah argumen yang baik: “perlunya arkitek yang baik terlihat di seluruh kerajaan sehingga tidak ada yang gagal menyadarinya; terutamanya di Mexico, di mana kepalsuan laman web ini dan peningkatan penduduk yang pesat menjadikannya sangat sukar untuk mencari jalan penyelesaian yang tepat untuk keteguhan dan keselesaan bangunan, ”lapor Mangino.
Setelah pihak berkuasa tempatan yakin, hobi seni bangsawan telah dipuji dan beberapa subsidi telah diperoleh, kelas bermula pada tahun 1781, sementara menggunakan bangunan Moneda yang sama (hari ini Museum Budaya). Carlos III memberikan persetujuannya, mengeluarkan undang-undang, mengosongkan tiga ribu daripada dua belas ribu peso tahunan yang diminta oleh Viceroy Mayorga dan mengesyorkan pembinaan San Pedro dan San Pablo untuk menubuhkan Akademi. Pada 4 November 1785, perasmian Akademi Seni Mulia San Carlos de la Nueva España berlangsung. Nama sombong itu berbeza dengan kesederhanaan bilik yang dia duduki selama enam tahun di Mint yang sama. Gil dilantik sebagai CEO, dan mengajar ukiran pingat. Arkitek Antonio González Velázquez dihantar dari Akademi San Fernando untuk mengarahkan bahagian seni bina, Manuel Arias untuk patung, dan Ginés Andrés de Aguirre dan Cosme de Acuña sebagai pengarah lukisan. Kemudian, Joaquín Fabregat muncul sebagai pengarah pembuatan cetakan.
Di antara undang-undang tersebut disebutkan bahawa, untuk setiap bahagian, akan ada empat pelajar yang sudah bersara yang dengan demikian dapat menghabiskan sepanjang masa mereka dalam kajian ini, bahawa mereka harus mempunyai darah murni (Sepanyol atau India), bahawa setiap tiga tahun pingat akan diberikan untuk seniman terbaik, "dan bahawa orang-orang tertentu akan menghadiri kelas seperti ini untuk apa sahaja yang ditawarkan kepada pengetua dan juga untuk menghalang perbualan dan permainan anak-anak. "
Galeri seni mula dibentuk, dengan lukisan yang dibawa terutamanya dari biara-biara yang ditindas, dan dari tahun 1782 Carlos III memerintahkan penghantaran buku untuk membentuk perpustakaan Akademi. Dengan kumpulan kedua (1785) perpustakaan mempunyai 84 judul di mana 26 daripadanya adalah seni bina. Cukup untuk melihat tema-tema ini untuk menyedari bahawa trend sekolah telah ditentukan: risalah Vitruvius dan Viñola, dalam edisi yang berbeza, karya lain berdasarkan pesanan klasik, Herculaneum, Pompeii, Roman Antiquity (Piranesi), Antonino's Column, Las Barang antik Palmira antara lain. Profesor seni bina pertama, González Velázquez sememangnya cenderung klasik.
Pada tahun 1791 Manuel Tolsá datang ke Mexico dengan koleksi reproduksi arca terkenal dari Eropah, yang menggantikan Manuel Arias sebagai pengarah patung peribadi. Pada tahun yang sama, Akademi ditubuhkan di bangunan yang menjadi milik Hospital del Amor de Dios, yang didirikan untuk pesakit dengan penyakit bubu dan penyakit kelamin. Mula-mula bekas hospital dan rumah-rumah yang dilampirkan disewa dan kemudian dibeli, tinggal di sana secara kekal. Terdapat percubaan yang tidak berjaya untuk membina sebuah bangunan untuk Akademi di mana College of Mining kemudian dibina, dan usaha juga dilakukan untuk menyesuaikan pelbagai premis.
Pelajar pertama yang mendapat gelaran akademik supernumerary dalam seni bina ialah Esteban González pada tahun 1788, yang menyampaikan projek kastam. Tahap keunggulan akademik dalam seni bina diminta oleh orang yang berpengalaman sebagai arkitek: Tolsá, yang sudah memiliki gelar arca dari Sepanyol; Francisco Eduardo Tresguerras dan José Damián Ortiz de Castro. Untuk lulus, tiga projek yang dipersembahkan: Tolsá dari Colegio de Minería, sebuah altarpiece dan sel untuk Marquesa de Selva Nevada di biara Regina; Ortiz, yang merupakan ahli seni bina di kota dan katedral ini, mempresentasikan sebuah projek untuk membina semula gereja Tulancingo; Tresguerras memohon gelar itu pada tahun 1794, tetapi tidak ada yang dijumpai di arkib Akademi untuk menunjukkan bahawa dia memperolehnya.
Sarjana seni bina yang telah dilantik oleh Majlis Bandaraya harus diterima dari para akademik yang berkewajiban dengan kewajiban bahawa sebelum melaksanakan sesuatu pekerjaan, mereka harus menyampaikan proyek tersebut kepada Dewan Pemerintah atasan, dan menundukkan diri mereka "tanpa ada jawapan atau alasan kepada pembetulan dibuat dengan amaran bahawa sekiranya berlaku pelanggaran, mereka akan dihukum berat ”. Walau bagaimanapun, guru-guru ini, yang umumnya hanya mempunyai pengetahuan praktikal, menyelesaikan masalah mereka dengan menjadikan pelajar Akademi sebagai kartunis. Tidak diketahui sejak bila atau mengapa Akademi mengeluarkan gelaran juruukur. Jelas bahawa Antonio Icháurregui, penguasa seni bina Puebla dan ahli akademik supernumerasi Real de San Carlos, meminta gelaran ini pada tahun 1797.
Akademi itu perlahan untuk dibuka. Pada tahun 1796, karya 11 pelajar (bekas pelajar juga dimasukkan) dihantar ke pertandingan yang diadakan di Academy of Madrid, dan pendapat juri agak tidak baik; sehubungan dengan lukisan dan patung dikatakan bahawa model yang lebih baik harus diambil untuk menyalin dan tidak mencetak cetakan Perancis, dan bagi arkitek masa depan kurangnya prinsip asas dalam melukis, bahagian dan hiasan dikritik. Dalam pengetahuan teknikal, nampaknya mereka lebih buruk: pada tahun 1795 dan 1796, Akademi menyedari masalah mereka dan memberitahu wali bahawa pengajarannya akan lebih berkesan jika, selain menyalin Vitruvius dan Istana Caserta, mereka mempelajari teknik gunung, pengiraan lengkungan dan peti besi, bahan binaan, "formwork formwork, scaffolding dan lain-lain yang berkaitan dengan latihan."
Walaupun sejak penubuhannya, Akademi tidak mempunyai sumber kewangan yang mencukupi, dengan perang kemerdekaan, ia semakin buruk. Pada tahun 1811 ia berhenti menerima pemberian kerajaan dan pada tahun 1815 dua penyumbang terkuatnya, perlombongan dan konsulat, juga menangguhkan pengiriman mereka. Antara tahun 1821 dan 1824 tidak ada pilihan selain menutup Akademi.
Ia dibangkitkan dengan sumbangan kecil, bukan untuk meminta sedekah, untuk menurun lagi sepuluh tahun kemudian. Guru dan pekerja berhutang sehingga 19 bulan gaji mereka yang rendah, dan guru masih membayar kos pencahayaan untuk kelas malam.
Dalam tempoh di mana Akademi ditutup, beberapa pelajar dipindahkan ke korps jurutera tentera yang baru memulakannya. Brigadier Diego García Conde, orang Sepanyol yang tidak memegang gelaran jurutera, boleh dianggap sebagai pengasas senjata Mexico. Pada tahun 1822, dilantik sebagai Ketua Jurutera Jurutera, dia meminta dari pemerintah, sebagai veteran institusi baru, pegawai yang memiliki pengetahuan dalam matematik, lebih memilih mereka yang pernah belajar di College of Mining atau Akademi San Carlos. Artikel 8 dari dekrit yang membuat Kor Nasional Jurutera menyatakan bahwa “… brigade akan membantu Negara-negara dalam pekerjaan utilitas dan hiasan publik yang mereka lakukan. Keadaan Academia de San Carlos tidak berubah hingga tahun 1843, apabila terima kasih kepada Antonio López de Santa Anna dan Menteri Pengajaran Manuel Baranda, penyusunan semula lengkapnya telah ditentukan. Dia dianugerahkan loteri nasional yang sudah didiskreditkan sehingga dengan produknya dia dapat menampung perbelanjaan. Akademi memberi dorongan kepada lotere ini sehingga terdapat lebihan yang dikhaskan untuk karya amal.
Pengarah lukisan, ukiran dan ukiran dibawa pulang dari Eropah dengan gaji yang lumayan; Pencen dipulihkan dengan menghantar enam orang muda untuk memperbaiki diri ke Eropah, dan bangunan yang mereka sewa sehingga kemudian dibeli, memberikannya penghormatan sebagai bangunan pertama di ibu kota yang menerima lampu gas.
Antara tahun 1847 dan 1857, empat tahun kerjaya itu merangkumi mata pelajaran berikut: Tahun pertama: aritmetik, aljabar, geometri, lukisan semula jadi. Kedua: kalkulus analitik, pembezaan dan kamiran, lukisan seni bina. Ketiga: mekanik, geometri deskriptif, lukisan seni bina. Keempat: stereotomi, mekanik pembinaan dan pembinaan praktikal, komposisi seni bina. Antara profesornya ialah Vicente Heredia, Manuel Gargollo y Parra, Manuel Delgado dan saudara-saudara Juan dan Ramón Agea, yang terakhir telah bersara di Eropah dan kembali pada tahun 1853. Dengan kurikulum ini mereka menerima, antara lain, Ventura Alcérrega, Luis G Anzorena dan Ramón Rodríguez Arangoity.
College of Mining melatih penilai, jurutera perlombongan, jurutera ukur dan akhirnya ada pakar jalan raya, jurutera geografer lulus, tetapi tidak ada respons terhadap permintaan jambatan, pelabuhan dan landasan kereta api yang sudah mulai berkembang di Mexico.
Pada tahun 1844-1846, Majlis Bandaraya membentuk jawatan jurutera awam, bukan sebagai Tuan Walikota kota, yang telah digunakan sejak awal abad ke-18. Walau bagaimanapun, ini adalah janji mudah yang dapat diperoleh oleh arkitek atau jurutera tentera yang juga menunjukkan mereka mempunyai pengetahuan mengenai masalah penurapan, pemasangan hidraulik dan perkhidmatan kolektif secara umum.
Pada tahun 1856 Presiden Comonfort memutuskan bahawa kerusi akan ditingkatkan di Sekolah Kebangsaan Pertanian sehingga tiga kerjaya akan ditubuhkan: pertanian, perubatan veterinar dan kejuruteraan. Tiga jenis jurutera akan dilatih: juruukur atau juruukur, jurutera mekanikal dan jurutera jambatan dan jalan raya, tetapi semuanya menunjukkan bahawa ia tidak dijalankan dan Akademi San Carlos mengambil inisiatif untuk tidak menemukan sekolah kejuruteraan awam yang dilampirkan, tetapi penyatuan kedua-dua kerjaya. Alasan penggabungan kejuruteraan dan seni bina mungkin adalah kembali ke konsep seni bina tradisional, untuk memberi lebih penting kepada aspek teknikal profesion, atau mungkin untuk memperluas prospek pekerjaan lulusan.
Atas permintaan Lembaga Pengelola Akademi, Juan Brocca, seorang arkitek dan pelukis Mexico yang tinggal di Milan, berusaha mencari seseorang di Itali untuk jawatan pengarah bahagian seni bina, yang akan mempunyai pengetahuan luas tentang kejuruteraan. Dia berjaya meyakinkan Javier Cavallari, seorang profesor di University of Palermo, seorang ksatria Albert of Saxony Order, seorang anggota Royal Institute of British Architects, seorang doktor badan akademik Göttingen, yang, lebih dari seorang arkitek atau jurutera, telah menjadi sejarawan dan arkeologi. Cavallari tiba di Mexico pada tahun 1856 dan pada tahun berikutnya sekolah ini disusun semula untuk kerjaya arkitek dan jurutera.
Kurikulum itu berumur lapan tahun dengan mengambil kira apa yang sekarang merupakan sekolah menengah. Ia dianggap sebagai kursus asas di mana matematik dan lukisan (hiasan, angka dan geometri) dipelajari dan pengetahuan ini disetujui, jika pelajar berusia 14 tahun mereka dapat mengikuti tujuh tahun pengajian profesional di mana mata pelajaran berikut diajar:
Tahun pertama: trigonometri, geometri analitik, lukisan dan penjelasan mengenai pesanan klasik, seni bina dan hiasan fizikal. Tahun kedua: bahagian kerucut, kalkulus pembezaan dan kamiran, salinan monumen semua gaya dan kimia bukan organik. Tahun ketiga: mekanik rasional, geometri deskriptif, komposisi dan gabungan bahagian-bahagian bangunan dengan perincian pembinaannya, unsur geologi dan mineralogi serta topografi. Tahun keempat: teori pembinaan statik, aplikasi geometri deskriptif, seni unjuran dan lukisan mesin. Tahun kelima: mekanik gunaan, teori pembinaan dan statik peti besi, komposisi bangunan, estetika seni rupa dan sejarah seni bina, instrumen geodetik dan aplikasinya. Tahun keenam: pembinaan jalan besi biasa, pembinaan jambatan, terusan dan kerja hidraulik lain, seni bina undang-undang. Tahun ketujuh: berlatih dengan jurutera arkitek yang bertauliah. Setelah selesai, dia harus mengikuti pemeriksaan profesional dua projek, satu untuk landasan kereta api dan satu lagi untuk jambatan.
Undang-undang tahun 1857 juga meliputi pembangun induk, yang harus membuktikan melalui ujian bahawa mereka dilatih dalam mata pelajaran kursus persiapan yang sama seperti arkitek, dan mempunyai pengetahuan praktikal mengenai kerja palsu, perancah, pembaikan, dan campuran. Sudah menjadi syarat untuk berlatih selama tiga tahun di samping pembina atau arkitek yang bertauliah.
